martes, 6 de abril de 2010

IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN SEXUAL


La sexualidad en ser humano cumple un rol complejo e importante. Se combina con otros factores psicológicos y no estrictamente sexuales. El comportamiento sexual humano viene determinado no sólo por factores biológicos sino también por variables culturales.
En la sociedad actual, la educación sexual es recibida como algo distorsionada durante el proceso de socialización. Muchas veces las pautas en este campo son contradictorias y confusas, esto condiciona el crecimiento de los niños y los adolescentes, generando individuos que se encuentran marginados fuera de lugar de la sociedad. La sexualidad no es solo un componente más de la personalidad sino la forma general que en el individuo se manifiesta a sí mismo y ante los demás como pertenecientes a un determinada clase de especie.
Existe un peligro real: si en el proceso de socialización que lleva a cabo cualquier niño, la educación sexual no es otorgada con honestidad y sin tabúes, esto puede generar temores, insatisfaciones y desconcierto que alteren el funcionamiento sexual maduro y sano d la persona y den lugar a conductas sexuales y/o sociales desajustadas, o a situaciones de riesgo elevado tanto para la persona misma como para sus compañeros.
He aquí la importancia de incluir la educación sexual durante el proceso de formación de los niños. Muchas veces por la falta de preparación o de medios, la familia no está en condiciones de brindar la información sexual que todo niño demanda y requiere.
Resulta entonces fundamental que la educación sexual se imparta adecuadamente por los docentes tanto a nivel primario como secundario para brindarles así a niños y adolescente una posibilidad de poder vivir, en su adultez, una vida sexual saludable y plena.

lunes, 5 de abril de 2010

domingo, 4 de abril de 2010

ANATOMÍA DEL APARATO REPRODUCTOR MASCULINO

También podemos distinguir órganos genitales internos y órganos genitales externos. Observa la imagen siguiente, en ella tienes una descripción de sus componentes:


ÓRGANOS GENITALES EXTERNOS:

  • Pene: órgano copulador. Presenta gran cantidad de terminaciones nerviosas.
  • Escroto: bolsa que recubre y aloja los testículos.
ÓRGANOS GENITALES INTERNOS:

  • Testículos: órgano par. Produce el gameto masculino: el espermatozoide.
  • Conductos deferentes: transporta los espermatozoides desde el testículo a la uretra.
  • Vesículas seminales: glándulas que producen líquido seminal, sirve de alimento al espermatozoide.
  • Próstata: glándula que produce líquido prostático, permite la supervivencia del espermatozoide.
  • Uretra: conducto que recorre el pene y lleva los espermatozoides al exterior, forma parte también del aparato excretor.



ANATOMÍA DEL APARATO REPRODUCTOR FEMENINO


Esta formado por los órganos genitales internos, externos y las mamas. Fíjate en las imágenes:












ÓRGANOS GENITALES INTERNOS.

  • Ovarios: órgano par en el que se producen y maduran los óvulos y los gametos femeninos.
  • Trompas de Falopio: conductos que comunican los ovarios con el útero y en los que se produce la fecundación.
  • Útero: órgano hueco y musculoso en el que se desarrollará el feto.
  • Vagina: canal que comunica con el exterior, conducto por donde entrarán los espermatozoides.

ÓRGANOS GENITALES EXTERNOS:

  • Labios mayores: pliegues de piel cubiertos de vello.
  • Labios menores: repliegues de piel sin vello, con muchas terminaciones nerviosas y glándulas.
  • Clítoris: órgano eréctil situado en la confluencia superior de los labios menores, con muchas terminaciones nerviosas.
  • Himen: membrana delgada y rosada que bloquea parcialmente la entrada a la vagina





CAMBIOS EN EL CUERPO HUMANO

Tras la adolescencia todas las personas sufrimos grandes cambios, no sólo físicos, sino también psicológicos, biológicos y sociales que son de gran importancia para nuestro desarrollo, por eso creo que es de gran importancia visualizar los vídeos presentados que nos muestran los grandes cambios que sufre el cuerpo de todos,estos vídeos están adaptados a todos los niveles para que incluso los más pequeños puedan entender lo que nos tratan de transmitir.







miércoles, 31 de marzo de 2010

EDUCACIÓN SEXUAL EN LA ESCUELA: LÍMITES Y ALCANCES

Con esta información propongo la importancia de la educación sexual, qué es, quién nos aporta esa información, y destacar que este tipo de educación debe ser impartida por todos los contextos no solo el contexto escolar, sino por el contexto familiar a pesar de tener en cuenta algunas limitaciones y obstáculos, como por ejemplo uno de los obstáculos podrían ser que algunos padres opinan que "educación sexual" debe ser impartida por el contexto escolar ni en su propio contexto.Educacion Sexual En La Escuela
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http://http://www.monografias.com/trabajos68/educacion-sexual-escuela-primaria/educacion-sexual-escuela-primaria.shtml

¿COMO SE HACEN LOS NIÑOS?

Con este vídeo pretendo aclarar como llegar a conseguir que una mujer quede embarazada, esta explicación es para la etapa de infantil y primaria. Con esto pretendo que se olviden del dicho tan popular que se dicen a los niños para aclarar las dudas cuando estos pregunten: "mamá ¿de dónde vienen los niños? y evitar responder: "los niños los trae la cigüeña".


LA FECUNDACIÓN

Este es un vídeo que nos muestra el proceso de fecundación para que los niños entiendan el proceso. En este vídeo nos muestra las dificultades que tienen los padres para poder el explicar este proceso, pero al final se valora como los padres llegan a definirlo y explicarlo aunque muestran dificultades, desde mi punto de vista y tras valorar todo el blog podemos concluir que los padres, no todos; pues no debemos generalizar muestran dificultades para explicarlo, esto es debido a que no están acostumbrados o falta de conocimientos.

EL EMBARAZO

En este vídeo aparece una madre dando explicaciones acerca del proceso del embarazo, las explicaciones son muy sencillas ya que están dirigidas a los niños en edad escolar, estas explicaciones son así para que los niños puedan llegar a entender todo el proceso sin tener dificultades para codificar toda la información.

1 DE DICIEMBRE: DÍA MUNDIAL DE LA LUCHA CONTRA EL SIDA

Desde 1,988 se estableció que el 1 de Diciembre sería el Día Mundial de la Lucha contra el sida, con el objeto de divulgar un mensaje de compasión, esperanza, solidaridad y comprensión a aquellos que padecen el SIDA en todos los rincones del mundo. El día Mundial del SIDA surgió de la Conferencia Mundial de Ministros de Salud sobre Programas de Prevención del SIDA, celebrada en Londres en Enero de 1988, en la que delegados de más de 140 naciones declararon unánimemente a 1988 como un año de comunicación sobre el SIDA.

La propuesta de la OMS para que esta actividad culminase en el Día Mundial del SIDA, a ser observado el 1° de Diciembre de 1988, recibió el apoyo de la Asamblea Mundial de la Salud en Mayo de ese año y más tarde de la Asamblea General de las Naciones Unidas. La idea de declarar un Día Mundial del SIDA forma parte del esfuerzo global para encarar el reto de esta epidemia que continúa incrementándose en todas las regiones del mundo. Cada año se enfatizan las actividades de Prevención y Control del SIDA que vienen realizando y se aportan nuevos canales de comunicación sobre el Síndrome.


Se trata de un evento anual en el que la mayoría de los países establecen una comunicación para ayudar a construir un esfuerzo universal y perdurable para prevenir el SIDA. Participan en ello los organismos gubernamentales de Salud y las organizaciones de la Sociedad Civil de lucha contra el SIDA. Cada año se elige un lema, que deberá ser la guía para el período entre cada Día Mundial del SIDA que se celebre el día primero de Diciembre. Los lemas empleados en años anteriores son los siguientes: 1995 Derechos comunes, responsabilidades compartidas. 1996 Un mundo, una esperanza. 1997 Los niños viviendo en un mundo con SIDA.

http://www.cruzroja.es/vih/


GUÍA SEXUAL DE TITEUF

Entre la cigüeña, de un lado, la profusión de imágenes porno en cada esquina, los manuales engorrosos y técnicos de la sexualidad y la reproducción, resulta difícil asegurarse de que los preadolescentes comprenden las transformaciones de sus cuerpos y la llegada del deseo. Eso es lo que consigue con gracia, con cómic y sin tabúes, este libro títulado "Guía sexual de Titeuf".

Titeuf es un chaval de 10 años protagonista de un cómic de gran éxito, es el guía que acompaña a niños y niñas entre 9 y 14 años por secciones como "estar enamorado"," la chica/o de tus sueños".

En esa apuesta reside gran parte del éxito y de las risas constantes de los niños, los menores van con Titeuf y su amiga Nadia; los adultos están fuera de juego y son simples acompañantes que además, tienen prohibido el acceso a ciertas secciones exclusivamente reservadas a menores.

El mérito de la muestra es que da la prioridad a ese estilo desacomplejado, pero ingenuo y picante y respetuoso con la intimidad de los menores, para entrar de forma lúdica es esas cuestiones tan serias que a veces traumatizan severamente a adolescentes, jóvenes, adultos y mayores.

Aconsejo que todos los niños entre edades de 9 y 14 años lean este libro pues es una guía que contiene todas las preguntas que se plantean todos los chicos de estas edades sobre el amor, sexo y todas las respuestas que necesitan los padres, por tanto también sería una recomendación para los padres pues puede servir de gran ayuda.

Familia y Comunidad. Hablar de sexualidad.




Hablar de sexualidad no es hablar solo de sexo, sino de estilo de vida, que le corresponde por ser niña, que incluye la forma como se comporta en la sociedad, como se viste, la participación social en su grupo de amigos...
Según el psicólogo sexólogo José Ricardo Bateman "los padres deben abrir un canal de comunicación con sus hijos desde temprana edad, para que cuando llegue el momento de hablar de la parte coital el canal este siempre abierto".
Una de las trabas fundamentales de los padres es que no saben de qué hablarles a sus hijos, porque ellos mismo no conocen el tema en profundidad. Los padres deben capacitarse y saber cómo ir transmitiendo la información a sus hijos a medida que van creciendo.
Sin embargo, enseñarle a un padre lo que debe decir no es fácil. existen dos etapas: una, en la que le niño comienza a preguntarles sobre cosas que él ha escuchado. Son esos momentos que generan una gran tensión en los padres, pues los niños están preguntando cosas que el adulto considera "atrevidas para su edad". "Lo que uno ve desde fuera es como si los niños estuvieran irónicamente, tratando de hacer caer a los padres, con una pregunta aparentemente ingenua.
Es necesario que los padres estén capacitados para saber responder con conocimiento, pero también se recomienda, devolver la pregunta: "qué crees tú, que sabes tú, de dónde sacaste la pregunta". Esto no significa cerrar el canal de comunicación, sino permitir que el diálogo continúe involucrando al niño para que responda con lo que sabe. Por lo general, los niños ya tienen la respuesta, lo que pasa es que quieren someterla a verificación.

Como el niño ya sabe ciertas cosas, lo que el padre debe hacer es organizar la información que él ya tiene. "No es necesario darle más información, como algunos piensan o sacarle la enciclopedia y mostrarle todo lo que es sexología. Con esto se ganan dos cosas: una, que el niño vaya organizando la información y otra, que se deje abierto el canal de comunicación, para que él sepa que sus padres son sus amigos.

Una vez llegada la adolescencia, los padres tienen una ilusión de que sus hijos les cuenten cuando vayan a tomar decisiones de iniciar su vida sexual activa, que les consulten y hasta que les pidan autorización. "Lo más importante al momento de tomar decisiones es que el hijo crea o sepa que tiene control, sobre el tiempo y la oportunidad para iniciar su vida sexual.
Los casos adecuados son los padres que establecen formas de comunicación personalizada con sus hijos. Si hay varios hijos, no es recomendable verlos a todos igual pues cada uno tiene unas características diferentes. Es necesario que los padres sean confidentes de sus hijos. Esto implica decirle: creo en ti, te tengo confianza, eres inteligente.
Las respuestas que se generan permiten saber cómo se piensa y cómo moldear su pensamiento. si el padre considera que esa respuesta no es la adecuada, debe darle información para que el niño replantee la propia. De esta forma tendrá dos opciones y podrá acudir a su padre cada vez que tenga un dilema.
  • Clásico modelo inadecuado de conducta: de los padres es que llegado a los 12 y 13 años de sus hijos los aborden y pretendan iniciar un diálogo sobre sexualidad, cuando el tema siempre fue tabú en la casa, o cuando una niña tiene su primera menstruación, la sienten en la sala, en un ambiente tenso y empiecen a decirle que a los hombres son muy malos y hay que tener cuidado.
  • La recomendación es sencilla: no creer que existe un momento especial para hablar con los hijos sobre sexualidad. El momento es siempre.

http://www.4parents.gov/psa/outreachcenter/materials/hocworkshopspan.html

http://www.fundacionbelen.org/taller/ninos_sexualidad.html






domingo, 28 de marzo de 2010

Métodos anticonceptivos= Maternidad responsable


Ahora vamos a pensar en alguien que conozcamos que este embarazada con una edad inferior a 20 años, no se asusten que hay muchas personas que le ocurre, ¿Cuales son las medidas que hay que tomar para no llegar a un embarazo no deseado?.
Las medidas que hay que tomar son los métodos anticonceptivos que son aquellos que impiden o reducen significativamente las posibilidades de la fecundación o un embarazo en las relaciones sexuales. Estos contribuyen en la toma de decisiones sobre el control del número de hijos que se quiere tener, la prevención de los embarazos y la disminución de los embarazos no deseados y los adolescentes.

http://www.sec.es/informacion/guia_anticonceptivos/index.php